Philippe Mercier

On apprend beaucoup d’une classe. On apprend autre chose encore d’un bureau de principal-adjoint, quand un parent inquiet pousse la porte parce que « ça ne va pas, et on ne sait plus quoi faire ». Pendant vingt-cinq ans, nous avons vu défiler des centaines d’élèves et de familles, et compris une chose simple : derrière chaque difficulté scolaire, il y a presque toujours un enfant qui va bien, mais qu’on regarde mal.

Professeur de lettres-histoire au départ, Philippe Mercier s’est peu à peu passionné pour ce que la recherche dit de l’apprentissage : comment la mémoire se construit, pourquoi l’attention fatigue, ce qui nourrit vraiment la motivation. Des travaux passionnants, mais souvent enfermés dans un langage que personne, à la maison, n’a le temps de déchiffrer.

« Mon métier, aujourd’hui, c’est de faire le traducteur : prendre ce que les chercheurs établissent, et le rendre utile le soir, autour de la table. »

C’est tout l’objet de ce magazine. Nous y écrivons à la première personne du pluriel, parce qu’aucun de nous ne sait tout seul, et que l’éducation est d’abord une affaire de confiance partagée. Sans jargon. Sans jugement. Et toujours avec ce rappel : chaque enfant avance à son rythme, et c’est très bien ainsi.